La revista Credencial Historia me comisionó hacer un panorama muy general de la educación artística en Colombia en el siglo XX. Dado que el tema ha sido poco tratado y el espacio era muy corto, intenté proponer los problemas que considero esenciales; temas como el papel subordinado que la historia convencional del arte atribuye a la enseñanza del arte o la importancia de analizar cómo ésta última construye sus cánones y la enorme importancia política de esas esas observaciones.
Evidentemente, hace énfasis (que podría ser en algunos momentos ser considerado discutible) en el papel central que juegan los cánones de la enseñanza superior (profesional) en las concepciones de la educación artística en todos los contextos y niveles…
El texto puede ser consultado en:
Notas para una historia de la educación artística en Colombia en el siglo xx
ni invisibles ni subordinados 